Az olvasás, az olvasni tudás, történjen bármely nyelven, elengedhetetlen a mai világban. A tanuláson kívül szükséges ahhoz is, hogy valaki boldogulni tudjon felnőttként. Az olvasás eszköze az önálló információszerzésnek, a személyes fejlődésnek, nem utolsósorban jó móka, és a nyelvismeret is rakétasebességre kapcsolhat általa.

Legalább egy nyelven megtanul olvasni a gyerekek nagy része a civilizált világban (Magyarországon elvileg a felnőttek 99%-a tud olvasni, azért írom, hogy elvileg, mert ha értő olvasásról van szó, ez az arány biztosan kisebb). De mi a helyzet akkor, ha a gyermek kétnyelvű? Tanuljon-e, tanulhat-e olvasni két nyelven egyszerre? Kell-e, hogy megtanuljon mindkét (vagy akár még több) nyelven olvasni?

Mivel Eszter nem kéttannyelvű iskolába jár, így a mi esetünkben egyértelmű volt, hogy ebbe az irányba lépjünk tovább, és, ahogy eddig is tettük a nyelvelsajátítás kapcsán, itthon, anyai segítséggel tegyük meg ezt a lépést. Eddig is sokat olvastunk (olvastam neki) angol és magyar meséket egyaránt, egészen kicsi korától érdeklődik a betűk iránt mindkét nyelven, sőt, sok angol szóképet felismert már magától. Rakosgattunk a hűtőre mágneses betűk segítségével angol és magyar szavakat, játszottunk az ábécével (a dalokat már évek óta kívülről fújja), de úgy éreztem, ahhoz, hogy valóban eredményesek legyünk az angol olvasás terén, kell egy rendszer.

Létezik? Furgon?

Azt éreztem, nem elég, ha szétnézek a neten. Rengeteg “homeschooling” ötlet van azzal kapcsolatban, hogyan ismertessük meg a gyerekeket a betűkkel, hogyan játsszunk, építsünk ezekből szavakat. Egy problémám volt: tudom, tudtam, hogy – bár nekünk, magyaroknak ez ritkán tűnik így, de – van rendszer az angol betűk és hangok kapcsolatában, és van rendszer, amely szerint az angol anyanyelvű gyerekek olvasni tanulnak. Szerettem volna ezt átlátni, mielőtt belevágjuk a fejszénket ebbe a nagy fába – mert valljuk be, azért olvasni tanulni egy második nyelven nagy fának minősül. Nem én akartam keresgetni, hogy milyen szavakat olvassunk épp, hanem egy bevált szisztéma szerint szerettem volna haladni.

Ezt már eddig is ismertük

Nagyon régóta ismerjük már az Oxford kiadó Reading Tree könyveit, ezekből néhány birtokunkban lévőt évek óta olvasgatunk. Kedves szereplők, szuper történetek (gyakran poénnal a végükön) – Eszter és Dani is nagyon szeretik. Így, mikor döntésre került a sor, miből, hogyan, milyen rend szerint tanuljon Eszter olvasni, nem volt sokáig kérdés: Kipper, Floppy és a többiek segítik majd ebben. Így szerves folytatása lesz az olvasni tanulás annak, amit már évek óta alapozásként végzünk (játszunk).

Íme, a rendszer

Az olvasni tanulással kapcsolatos, bevezetőben feltett kérdéseket fogom még boncolgatni, ahogy azt is megmutatom közelebbről, hogyan tanulunk olvasni. Stay tuned!

Kicsit megkésve, de annál lelkesebben készült el az idei adventi naptárunk. (A tavalyi ehetővel ellentétben most hagyományosat szerettem volna, amibe kis ajándékok és egyebek – lásd később – tehetők.) WC-papír gurigákat használtunk, ezeket vontuk be karácsonyi csomagolópapírral, alul összetűztük, majd megszámoztuk őket csillámragasztóval. Egy kis arany akasztó is került rájuk, hogy fel lehessen lógatni őket.

És hogy mi fog kerülni a kis tartókba? Egy-egy szem datolya, csoki vagy keksz mellé (igen, ezek közül nem mind a legegészségesebb, de sajnos elmaradhatatlan) Eszternek egy-egy fejtörő is, természetesen angolul. Régóta tervezem már, hogy írok erről itt a blogon is: angolul is tanulunk olvasni, így ezzel kapcsolatban is készítek neki feladatokat. Egy-két szó, amiket képekkel kell összepárosítania, vagy szavak hiányzó betűkkel való kiegészítése stb. Szerencsére nagyon lelkesen veszi az akadályokat, és jutalomnak fogja fel, ha olvashat.

Ha neked még nincs ekkora gyerkőcöd, vagy épp nem az olvasás áll nálatok a második nyelvi fejlődés középpontjában, rejthetsz a kis tartókba képeket is, amelyek egy-egy (vagy akár több) olyan dolgot ábrázolnak, amit még nem ismertek, így játékosan bővítheted a szókincsét.

Jó szórakozást és békés karácsonyvárást kívánok!

Hanula Erika írása

Az ötéves Bence fiamat az utóbbi időben nagyon érdeklik a betűk, az írás és az olvasás. Ezt kihasználandó olyan játékot akartam kreálni neki, amivel az angol olvasást is tanulgathatja – ami ugye köztudottan bonyolultabb a magyarnál.
Még a nyári tengerparti nyaralásról volt egy nagy üveg fehér kavicsunk. Első körben ezeket megmostuk, megszárogattuk.

Ezután alkoholos filccel nyomtatott betűket írtam minden egyes kavicsra. Minden betűből többet, hogy nagy legyen a kombinációs lehetőség. (Bence sokkal biztosabban ismeri a nagybetűket, úgy gondoltam, elég neki az angol spelling-re figyelni, legalább a kisbetűkre ne kelljen koncentrálnia. De persze ez opcionális.)

Ezután lefújtam a kavicsokat színtelen, fényes lakkal, hogy tartósabbak legyenek.

Másnapra megszáradtak, lehetett velük szavakat írogatni. Segítségképpen innen kinyomtattam számára már ismert képeket aláírással. Ezen az oldalon én állíthatom össze, melyik kép legyen és milyen aláírással. Nehezítés, ha szavak nélkül kapja a képeket. És persze szabadon is lehet alkotni szavakat.

Hanula Erika angol nyelvtanár, két és fél gyerek boldog anyukája. Ezer és egy dolog érdekli a világból, de ami az utóbbi években előtérbe került – természetesen a családjának köszönhetően -, az egészséges életmód, a mozgás, a gyerekekkel közös mozgásformák és a játék alapú tanulás. (Ezekről ír blogjában is.) Az idegen nyelv tanulása-tanítása pedig mindig is szerves része volt az életének. A gyerekei születésekor nyilvánvaló volt, hogy a nyelvelsajátítás szeretetét elültesse bennük. Mikor pedig ezt a kettőt ötvözni tudja: a mozgást és az angol “tanítását” játékos formában, igazán nagyszerűen érzi magát a családja. Ettől pedig a szürke hétköznapok is színessé válnak…

Nemrég egy hozzászólásban kérdés érkezett ide a blogra egy Olaszországban élő anyukától, akinek kislányának gondjai vannak az olvasással, a betűk felismerésével. Ott is válaszoltam már a problémával kapcsolatban, azonban úgy gondoltam, megér egy külön bejegyzést, hogy tisztázzuk: a diszlexiát semmi esetre sem a kétnyelvűség okozza!

A diszlexia okai lehetnek a gyermek fejlődésével összefüggésben (például idegrendszer fejletlensége vagy születési károsodás), de környezeti okokra is visszavezethető (például hátrányos szociális helyzet vagy balkezességről való átszoktatás), azt azonban semmi sem bizonyítja, hogy azok a gyerekek, akik kétnyelvűek és diszlexiások, az előbbi miatt rendelkeznének ezzel a részképességzavarral.

A gond inkább ott kezdődik, hogy mit tehet a szülő akkor, ha kétnyelvű gyermekéről kiderül, hogy nehézséget jelent neki az olvasás és írás tanulása. Colin Baker professzor, aki a kétnyelvűség szakértője, a következőket írja:

1. Gyakran azt tanácsolják a szülőknek, hogy olyan nyelven kezdje meg a gyermek az olvasás tanulását, amelyben az azonos betűkapcsolatok mindig ugyanazzal a hanggal állnak kapcsolatban (erre jó példa az olasz; az angol – mint tudjuk – pedig kifejezetten rendhagyó ebben a tekintetben). Érdemes azért azt is figyelembe venni, hogy mi az iskola nyelve, hisz az olvasás az iskolai tanulás alapja.

2. Ha a gyermek már bizonyos fokon elsajátította az egyik nyelven történő olvasás alapjait, azaz elért valamennyi sikert, akkor várható hogy a képességét át tudja vinni egy másik nyelvre is (sokszor magától is elkezd érdeklődni). Tehát ez esetben semmiképp se tiltsuk el a gyermeket attól, hogy a második nyelven is megtanuljon olvasni.

3. Történhet-e az olvasás tanulása diszlexiás gyerekeknél egyszerre a két nyelven? Általában erre nemleges választ szoktak adni a szakértők: épp elég a gyermeknek egy rendszerrel megbirkóznia. Más lehet a helyzet, amennyiben a gyermeket kétnyelvű feliratok veszik például körül. Ekkor esetleg anélkül, hogy a második nyelven olvasni tanulna (magát a rendszert tanítanák neki), emlékeztethetjük kulcsszavakra, olyan feliratokra, amiket mindennap lát maga körül – persze, ha maga is érdeklődik ez iránt.

“Mellékhatások tekintetében kérjük, kérdezze meg orvosát, gyógyszerészét!”: Ha ilyen problémával találkozol a gyermeked esetében, vagy a családodban van ezzel küzdő gyermek, fontos, hogy olyan szakemberhez forduljatok, aki tisztában van azzal, hogy a diszlexiát nem a kétnyelvűség okozza, esetleg volt már olyan kétnyelvű gyermek, akinek segítséget nyújtott. Az is fontos lenne, hogy tisztázzátok a családban is ezt, és senki ne okolja a kétnyelvűséget a probléma miatt a szülők, nagyszülők körében is (ne legyen a kétnyelvűség mellett a diszlexia is konfliktusforrás). A diszlexia nem betegség, nem fogyatékosság, sokszor az derül ki az ilyen problémával küzdő gyerekekről, hogy egy másik területen kiemelkedően tehetségesek. Keressétek a gyermeketekben azt, hogy mi lehet ez a terület, ahol sikerélményekre tehet szert, és támogassátok ebben. Sok kitartást igényel a probléma szülőtől és gyermektől is, de nem lehetetlen megbirkózni vele.

Forrás: Colin Baker. Bilingualism and Dyslexia. In: Multilingual Living Magazine. Nov-Dec 2006

A karácsonyi “sorozatból” való ez a könyv is: főhőse Rory, a jegesmedvebocs, aki nagyon kíváncsi, izgatottan várja, hogy mikor jön már el a nap, amikor megpillanthatja a csodát.

Minden nap felteszi a kérdést szüleinek: “When will we see the magic sky?” – a sarki fényt szeretné látni nagyon. Szülei türelemre intik, és amíg Rory várakozik, minden nap történik vele valami érdekes:  horgászni megy a papájával, úszni tanul, a barátaival játszik. Végül az utolsó nap elérkezik AZ az éjszaka, Rory azonban már nem bír várni, egyedül indul útnak, és eltéved a hóviharban. Anyukája szerencsére megtalálja, és szüleivel együtt Rory végre szemtanúja lesz a varázslatnak. Egy kicsit mi is kapunk belőle: azon az oldalon apró csillogó “flitterek” borítják a könyv lapját.

A Jézuska több angol mesekönyvet is hozott Eszternek karácsonyra. Kettőnek közülük a főszereplője egy kedves hódocska, Harvey, aki – úgy tűnik a könyvek alapján -, mindenhez ért. Mikor ezeket a sorokat írom, a lányom épp az egyik könyv alapján tortát süt angolul (szerepjátékozik magában).

A Harvey, the Baker nagy kedvence lett karácsony óta. A történet egyszerű: Harvey-nek szülinapja van, kis barátja, Chip meglátogatja, és Harvey, hogy megkínálhassa valamivel, tortát készít Chip-pel. Amiért nagyon megtetszett nekem a könyv (hasonló felépítésű a másik könyv is, a Harvey, the Carpenter, amelyben egy szerszámosládát készít a hódocska), az az, hogy az összes hozzávalót és eszközt külön kép ábrázolja a bal oldalon, míg a jobb oldalon maguk a cselekvések zajlanak, de valahogy mégsincs az egésznek képes szótár jellege, ezek a képek belesimulnak a mesébe. A könyv végén pedig ott a (nagyon egyszerű) recept, Szilveszter napján meg is sütöttük a tortát – természetesen angolul beszéltünk közben.

Ha van Nevelj kétnyelvű gyereket csomagod, hamarosan egy meglepetésben lehet részed a Harvey könyvekkel kapcsolatban.

Eszter angol betűmániája áttevődött online közegbe: mostanában ezt az oldalt imádja nézegetni, még az egér kezelését is megtanulta a segítségével.

Ez pedig a Starfall, azon belül is az első, abc-vel foglalkozó rész. Minden betűhöz képek, játékok tartoznak, és a hozzájuk kapcsolódó hangot is gyakorolhatják a gyerekek. Néhány betű után található memóriajáték is, ahol különböző szempontok szerint kell párosítani a betűket. Dalokat is találhatunk az abc-hez, a hangokhoz kapcsolódóan. Ha szeretnéd, hogy gyermeked olvasni is megtanuljon angolul, mindenképp ajánlom.

A linkje: http://www.starfall.com/n/level-k/index/load.htm?f

Érdekes riport a Kossuth Rádió (MR1) Vendég a háznál című műsorában a kétnyelvű családokról (amikor külföldön él magyar család, vagy a két szülő anyanyelve különböző). Egy fontos kérdést is érint a beszélgetés: a kétnyelvű gyerekek olvasástanulását.

Nem értek minden szavával egyet, túl gyorsan letudta a hölgy az otthoni spanyol beszédet anélkül, hogy részletesebben megismerte volna a helyzetüket, de azért jó meghallgatni, és a kétnyelvű kisfiú nagyon édes.

Itt tudod letölteni és meghallgatni.