korai címkéjű bejegyzések
Mondókázzunk angolul (vagy más nyelven :))!
Mondókák a mai rohanó világban? Igen! Talán épp ezért van rájuk most különösen szükség. Legyen szó akár az anyanyelv, akár egy második nyelv elsajátításáról, a mondókáknak, gyermekdaloknak hatalmas szerepe van abban, hogy a gyermek beszélni, sőt, később majd olvasni, írni tanul. A mondókák már évek százai óta velünk vannak: beváltak, bizonyítottak. Vétek lenne kihagyni a beszédtanulás során ezeket a gyöngyszemeket, különösen akkor, ha egy második nyelvet szeretnénk csemeténknek átadni. Tovább >
Jártok már angolra?
A Kismama magazin is felfedezte Kovács Ágnes Melindát, és az általa vezetett (méltán világhírű) kutatás eredményeit. A 2009. októberi számban Jártok már angolra? című cikkben a kutatásról és a kétnyelvűségről kérdezték a pszichológusnőt. Érdemes elolvasni a cikket (végre egy teljesen pozitív hangvételű írás! 
)
Mi a legfontosabb a nyelvátadásban?
Merész kijelentést teszek most (már hallom is az ellenvéleményeket): ahhoz, hogy a gyermekednek hatékonyan add át egy (vagy akár több) idegen nyelv ismeretét, nem a nyelvtudás (hogy te milyen szinten beszéled a nyelvet) a legfontosabb! Tovább >
Mélyről jön
Néha még most is megdöbbenek, hogy ha Eszter valamilyen váratlan helyzetben elkezdi használni az angolt, mennyire természetesen teszi. Nem értem magam, hisz miért ne tenné ezt (hisz hozzám szól), de jó rácsodálkozni ezekre az alkalmakra. (Valami ilyesmiről írtam a Természetesség c. bejegyzésben is.)
“Ha álmából fölkeltik is…” – az igazi tudás olyan mélyről jön, hogy még ilyen esetben is fel tudjuk idézni. Előfordult már ez máskor is: ha éjjel felriad, előfordul, hogy angolul hív, angolul kezd el beszélni. Azt hiszem, ez az, amit az iskoláskori nyelvtanulással nehéz elérni: hogy a második nyelvre ne másodikként tekintsen és még az ilyen “intim” helyzetekben is használni tudja.
Te tapasztaltál ehhez hasonlót?
6 éves kor előtt nincs értelme?
Cikk a HVG-ben a kicsiknek való fejlesztőprogramokról. Szakértő Vekerdy Tamás.
“Vigyázzunk, nehogy a korai nyelvtanítással rongáljuk az anyanyelvi struktúrát” – int óva Vekerdy Tamás. Szerinte ha egy gyermek sorsszerűen egy idegen nyelv közelébe kerül, azaz szülei különböző anyanyelvűek, nem baj, ha korán kezdi a nyelvtanulást, amúgy viszont 6 éves kor előtt nincs értelme.”
Ennyi. Semmi magyarázat, hogy miért.
Kérdem én, csak ez az egy út van? Hogy a szülők különböző anyanyelvűek? És mi van, ha nem, de mondjuk külföldre kerülnek? Tényleg haszontalanok a korai nyelvtanulóprogramok? Ez ennyire fekete-fehér lenne?
Te hogy gondolod?
Egy szülő több nyelven?
Ez talán a legnagyobb kérdés, ami felmerülhet bennünk, szülőkben, ha az otthoni nyelvtanulásra, több nyelven nevelésre adjuk a fejünk. Nem teszünk-e vajon kárt még nem beszélő kisbabánkban vagy nagyobb gyermekünkben azzal, hogy több nyelvet is hall tőlünk? Tovább >
7 tévhit a kisgyerekek nyelvelsajátításáról
A kérdőívekre nagyon sok visszajelzést kaptam, amit ezúton is köszönök. Jó volt olvasni, hogy sokótokat érdekel az otthoni játékos nyelvtanulás (nem is szeretem ezt a “tanulás” szót, az iskola jut róla az eszembe…), és nem lepődtem meg azon sem, hogy hányan bizonytalanok, és hányan írták, hogy “majd az óvodában/iskolában…”. Így az első ajándék e-könyv, amely elérhető a video-tanfolyamot megrendelőknek, a tévhitekről szól. Használja minden olvasó egészséggel! (A tanfolyamot megrendelni itt a blogon a bal felső sarokban lévő linken lehet!)
Ti írtátok