Hogyan neveljünk kétnyelvű gyereket?
Takács Gabi, a biobaba.net munkatársa készített nemrégiben interjút velem a korai nyelvtanulással és a kétnyelvű neveléssel kapcsolatban. Az ő engedélyével az interjú szövegét itt is elolvashatod.
“Játékosan és rendszeresen, mert a befektetett energia csak ekkor térül meg. A cél soha se az legyen, hogy gyermekünk két-három év múlva jobban beszéljen a választott idegen nyelven, mint mi. A cél az, hogy az apróságok rálássanak a világ sokszínűségére és megszeressék, elfogadják az idegen nyelveket. A Biobaba munkatársa a “kétnyelvűség” hazai nagykövetét, Bán Annamáriát kereste fel néhány jótanácsért.
Még meg sem született, de a legtöbben azon törjük a fejünket, hogy mire és hogyan tanítsuk majd. Milyen nevelési, pedagógia módszert válasszunk ahhoz, hogy a mi gyerekünk is megállja a helyét ebben a felgyorsult, sikerorientált világban.
„Ahány nyelv, annyi ember”- tartja a mondás, és menyire igaz, hiszen egy népcsoport nyelvét csak úgy ismerhetjük meg, ha közben megtanuljuk kultúrájukat, szokásaikat. Idegen nyelv nélkül, pontosabban két idegen nyelv ismerete nélkül ma már diplomát sem kapunk. Ezért hát nem csoda, ha sok szülő szeretné minél hamarabb és minél könnyebben megtanítani legalább egy – a legtöbb esetben angol – nyelvre gyermekét.
De hogyan kezdjük? A Biobaba munkatársa a kétgyermekes Bán Annamáriával beszélgetett. Annamari civilben angol nyelvtanár.
– Először három éve láttam a Fókuszban egy olyan riportot, ahol az egy-másfél éves gyerekeknek különböző kártyákat mutattak. A kártyán, a rajz alá angolul volt írva, az adott szó. Az anyukák felemelték a kártyát és háromszor elismételték a képen látható szót. Így kell kezdeni a tanítást?
– Így is lehet, de ez a módszer – mivel ezt a részét továbbfejlesztettem – már túlmutat azon, amit akkor, ott láttál. Az első és legfontosabb, hogy a szülő eldöntse, hogy mit szeretne elérni. És persze az is szükséges, hogy legalább alapfokon beszéljen. Természetesen ilyenkor az ő tudását is fejleszteni kell. A már említett kártyás módszer csak egy a sok eszköz közül, amit használhatunk. A lényeg a játékosságon, természetességen és a kommunikáción van, tulajdonképp az anyanyelv elsajátításához hasonló lehetőséget kell adni a gyermeknek.
– Milyen segédeszközök vannak még?
– Angol nyelvű mesekönyvek, CD, DVD. De a leghatékonyabb az, ha egy bizonyos napszakban, vagy ha van energiánk, akkor egész nap a második nyelven beszélünk a gyerekhez.
– Sokan úgy tartják, hogy előbb tanuljon meg a gyerek a saját anyanyelvén és csak ezután kezdjen egy újabb nyelvhez.
– A korai nyelvtanuláshoz, kétnyelvű neveléshez nagyon sok tévhit kapcsolódik itt Magyarországon. Bartha Csilla, aki a Magyar Tudományos Akadémia Nyelvészeti Intézetének munkatársa, élt egy nagyon találó kifejezéssel az egyik könyvében: az egynyelvűség tévhitében élünk, és azt gondoljuk, hogy az a természetes, hogy valaki egy nyelvet beszél, és később, az iskolában kezd el nyelvet tanulni. Ezzel kapcsolatban készítettem a www.ketnyelvugyerek.hu nevű honlapomon egy anyagot, amelyben az ellenérveket és az azokra adott válaszokat sorakoztatom fel. Nem szeretnék most és itt, erről részletesen beszélni, de a lényeg az, hogy gyerekkorban az idegen nyelvet is úgy sajátítjuk el, mint az anyanyelvünket. Nyelvtani magyarázat és szabályok tanulása nélkül.
– Egy nap minimum mennyi időt beszéljünk, foglalkozzunk a gyerekkel?
– A lényeg a rendszeresség, de ha nincs időnk arra, hogy személyesen fejlesszük az apróságokat, akkor az is megoldás, ha beteszünk a DVD lejátszóba egy angol mesét vagy a kocsiban angol gyerekdalokat hallgatunk. Természetesen ennek más eredménye lesz, mivel nincs jelen a kommunikáció aktív formában, de a nyelvet megszerettethetjük a kicsivel, és később nem lesz neki idegen.
– Mennyi idő alatt érhetünk el látványos eredményt?
– Ez a gyermek életkorától is függ. Ha babakorban kezdjük, akkor több időre van szükség, hisz a beszédfejlődés folyamata miatt hosszabb időnek kell eltelnie, mint ahogy az anyanyelven is. Ha valaki elegendő időt fordít erre egy óvodáskorú gyermeknél például, akkor már egy év alatt is látványos eredményt lehet elérni.
– A kislányod négy éves, ő már jól beszél angolul?
– Van egy hazánkban élő amerikai barátnőm, akivel rendszeresen találkozunk. Vele csak angolul beszélünk, és nemcsak én, hanem a lányom is. Persze nincs azon a szinten, mint egy hasonló korú anyanyelvű kisgyerek (ez nem is meglepő, hisz leginkább kizárólag én vagyok az angol nyelv forrása a számára, a család többi tagja és a környezet magyar). Számomra a legnagyobb eredmény az, hogy meri használni az angolt, és teljesen természetes a számára, hogy egy másik nyelven is beszél. Sokszor ő maga kéri, hogy beszéljünk angolul.
– Olyan nincs, hogy a magyarból „tükörfordít” valamit angolra?
– Ez nem annyira jellemző, de előfordul. A múltkor például a napraforgóra azt mondta, hogy napvirág (angolul sunflower). De ahogy egy kisgyerek az anyanyelvében is követ el hibákat, ugyanez jellemző az idegen nyelvre is. Ám ez teljesen természetes dolog, mint ahogy az is, hogy néha kölcsönvesz egy-egy szót a másik nyelvből. Ilyenkor viszont mindig érzem a hangsúlyon, hogy tisztában van vele, hogy nem ezt kellene használnia, csak például nem ismeri még az adott szót.
– A nyelvtanulás szempontjából fontos a folytonosság. Addig könnyű a gyereket tanítani, amíg együtt vagytok otthon. De mi van akkor, amikor óvodába kerül?
– Igen. A legjobb az lenne, ha ott is két nyelven beszélnének, már vannak ilyen magánóvodák, de a legtöbb szülő számára megfizethetetlen. Az én lányom is hagyományos oviba jár, de a nyári szünet kiváló alkalom volt arra, hogy többet beszélgessünk angolul.”
-
#2 írta podlovics zsofi (2 évvel ezelőtt)
Sziasztok,
Mi Angliaban elunk es a lanyom2 es fel eves. NAgyon jol beszel angolul ( annyira jo mint magyarul) Viszont a hanglejtessel nagy problemaink vannak. Szinte nem ertjuk mit mond magyarul. Es rengeteget keveri a ket nyelvet es semmit nem ertunk. Meg a szavakat sem.Egy mondaton belul is keveri . Nem tudom mit lehetne csinalni. Sokat van magyar kozossegben van egy magyar baratnoje is. Ha valaki tud segiteni nekem vmi otlettel irjon bogyo0911@gmail.com-ra
koszi Zsofi es Kamilla -
Barbara, én egy ismerős fogorvos véleményét tudom mondani, aki kéttannyelvű (német-magyar) gimiben tanult, utána tanult Ausztriában, majd nemrég Németországban is, hogy szerinte amit német nyelven tanult, az fele annyira nem maradt meg benne, és nem is lett az erőssége (pl. történelem). Persze, nyelvtanulás szempontjából jó, meg abból, hogy később tudott idegen országban tanulni, de szerinte azt tanulod meg a legjobban, amit az anyanyelveden tanulsz. Hogy ez a korán két nyelvre szoktatott gyerekeknél is így van-e, azt nem tudom. Ez csak az ő véleménye volt.
-
#8 írta SAUZE (2 évvel ezelőtt)
Szia Barbara,
En nem tanultam kettanyelvuben, hanem csak szeretet szintjen magantanarnal (igaznadibol a tanarnak koszonhetem h ennyire megszeretette velem ezt a nyelvet) de ennek ellenere semmi gondom nem volt utana hogy kulfoldon is folytassam a tanulmanyaimat ezen a nyelven…. egyetemi tarsaim kozott sokan kettanyelvuben vegeztek es meg sem futottak be kulfodi karriert… gimis osztalytarsam aki csak masodik nyelvkent tanulta az angolt, amerikaban sajat, igazan jol mukodo vallkozassal rendelkezik….
En Annamari velemenyet kovetnem… az iskola a lenyeg, es hogy mennyire gyerekbarat, hiszen ez fogja megalapozni gyermeked hozzaallasat….
a ketnyelvuseg legyen tenyleg csak “hab a tortan”! -
Sziasztok!
Én 3 gyermek anyukája vagyok. Van egy 8 éves lányom aki második osztályos, egy 4 éves kisfiam aki óvodás és egy 2 éves kislányom aki bölcsődébe jár.
A nagyobbik lányom ovis kora óta jár angolra ami az óvodában volt. Most már 2. osztályos és mai napig is jár angolra mivel még az iskolában nem tanítanak nyelvet csak 3.tól . Még mindig visszajár az oviba az angolra és az iskolában is tartanak egy külön angolt és 2 hetente még egy helyre viszem angolra. Neki sajnos csak 5 évesen kezdtük el az angolt de nem jelent nagy gondot hiszen úgyanúgy tudja mivel nagyon jó tanárok tartják az angolt. A kisebbik fiam mikor megszületett már rájöttem hogy gyerekeknél előbb elkell kezdeni a másik nyelvet tanítani hiszen akkor tanul meg beszélni és akkor még formázható a szókincse beszéde.
Neki 1 éves korában (Mikor a nagylányom elkezdte)a férjemmel néha magyarul és angolul beszéltünk neki és mindig mintha értette volna pedig nem tudta mit jelent. Meséket néztünk amikben angolul számoltak vagy színeket mondták és ezeket néztük és ő is ismételte velük. Emelett vettem neki egy mesés könyvet képes könyvet amit állandóan “elolvastuk”.Igazából csak nézegettük a képeket és megkértem hogy mondjom valamit róla magyarul előszőr és akkor én is mondtam valami angolul. Van neki ami mai napig kedves kis plüsse egy maci aki ha megnyomjuk különböző testrészét valamit tanít mondjuk az ábécét számokat színeket stb… Olyan móndokákat hallgatunk amik angolok és mindig olyat amihez volt videó és megbeszéltük a végén angolul. Az alapoktól kezdtük most már majdnem annyit tud mint a virág 2-3 évvel ezelőtt. És van persze a legkisebb kistündérem aki még csak 2 éves de nagyon ügyes és nagyon igyekszik hogy jól elsajátítsa. Nálla is ugyanazt a technikát alkalmaztam és alkalmazom mint a kisfiamnál Bencénél. Rengeteg könyvünk van és nagyon sok kártyajátékunk és sok angol játékunk is van. Mindig kérik a gyerekek hogy játszunk vagy Let’s play mindig ezt mondják vagy csak simán mum play de olyan édesek . A nagyobbik lányom pedig “tanársegéd” persze mindig segít nekik kijavítja hogy azt így kell mondani vagy megmondja hogy kell mondani.
A barátnőm anyukája egy könyvet kinyomtatott lapokból és összefűzte ami ilyen 3.os könyv lehet és szerintem nagyon jó könyv a kisebbeknek olyan 3. osztályig ajánlott.
A disney mesék szereplőivel jobban meg tudják jegyezni a dolgokat tényleg nagyon mesésen van ábrázolva.
Ezt mindenkinek csak ajánlani tudom.
És persze az interneten a nagyobb lányom pl. hetente 3x felmegy az interneten egy oldalra ahol kifejezetten angol játékok vannak és azzal játszik 1-2 órát és nagyon lefoglalja szinte észresem veszi ha beszélünk hozzá. A dóra a felfedezős játékokat a kisebekkel ki szoktuk próbálni akik szintén élvezik. A másik barátnőmnek 2 lánya van akik átszoktak jönni és velük is szoktunk angolozni vagy éppen az én gyerkőceim hozzájuk. Volt amikor ANGOL PARTY-t tartottunk nem sok emberrel azt hiszem 5 gyerek volt és nagyon élvezték mindannyian nem akartak hazamenni. Programokat találtunk ki amik persze csak angolhoz kapcsolódnak. Mikor elkezdőtött volt a welcome my friends (vagy nem tudom már mi volt a neve) ahol készítettem a gyerekeknek welcome drinket persze csak szörp vagy gyümölcsléből ami nagyon ízlett nekik. Mikor valaki jött akkor mindig egy angol szöveggel üdvözölték a gyerekek egymást. Ha titeket érdekelne akkor írjatok nyugottan elmondom pontosabban milyen programok voltam mert ajánlom nektek is. És ha valakit érdekelne milyen könyvekkel tanítom a gyerekeket vagy milyen könyveink vannak és ilyen dolgokat vagy az oldalt ahol játékok vannak vagy esetleg milyen játékokkal tanítom őket nyugottan írjatok és elmondom részletesen csak mostmár sietnem kell mert a picike lányom éppen már sír hogy játszani akar angolul és mindjárt csinálnom kell nekik a vacsorát. Amúgy ha mondjuk esztek a gyerekekkel akkoris beszélhettek velük angolul. Vagy evés közben vagy amikor fogat mosnak fürdenek és ilyeneknél. Na sziasztok!!
Remélem sokat segíthettem.Ui. : elég nehéz 3 gyerekkel főleg hogy mindegyik különböző életszakaszban van. Ha ti ebben tudnátok segíteni.
Mert szeretem őket nagyon nagyon de őrületbe kergetnek ha tudtok segíteni hogy ne guruljak ilyen idegbe és a gyerekeket is lenyugtassam akkor írjatok. - Bejegyzés RSS
-




Nagyon jol fogalmaztal Annamari!
) felgyorsul. A tükörforditas meg egyaltalan nem baj. Csak gondolkodik es “helyzetet” old meg gyorsan a gyerek…!
Nekem ez is fontos!
Annyit tettem volna meg hozza, a babak nyelvtanulasaval kapcsolatban, hogy igaz ugyan, hogy lassabb, viszont sok mas elönye is van az ovodaskorban elkezdett nyelvtanulassal ellentetben. De erröl beszeltünk mar, ahogy arrol is, hogy ovodas korban sok gyerek alapbol elutasitja az idegen nyelvet, ha akkor hallja elöször. Viszont ovodaskorban a babakorban elkezdett nyelvtanitas (